Léeme

NUEVOS ENTORNOS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

Este 22 y 23 de octubre se realizará la Hackatón del agua, y hablo de esta actividad por que me parece que será un excelente ejemplo de como se pueden usar los "espacios abiertos" para generar un aprendizaje colectivo.

Construye tu propia antena de WIFI tipo PANEL

En las otras dos entradas que escribí creo que no quedo muy claro como hacer esta antena tan peculiar. Pues bien ahora voy a proporcionar algunos datos adicionales que harán más fácil la tarea.

Nuevos enfoques educativos [Videos]

Videos acerca de nuevo puntos de vista acerca de la educación, y como podemos integrarlos en clase

Eliminando Virus Win32/Virut

Bien pasemos a describir lo que este virus y otros cuatro más llegarón a hacer con la maquina: El Virut virus cualquiera de sus variantes infecta todos los .exe todos los .dll y cualquier extensión que pueda ser ejecutada, además al guardarse en la memoria ram hace casi imposible su eliminación. Los otros dos virus que tenía bloqueban mi acceso a el administrador de tareas y a las opciones de carpetas así que me dejaba sin la opción de ver los procesos.

Evolución de la enseñanza de las Matemáticas

Matemáticas de hoy. El lunes pasado compré un producto que costó$ 158.00. Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.Intenté explicarle que ella tenía que darme $ 50 de cambio, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender

2011-12-13

Educación a distancia, teorias del aprendizaje y cambios en DIGETE



 Después de ver este vídeo, me ha parecido interesante compartir y comentar algunas de la opiniones del actual Director General de Tecnologías Educativas del MINEDU.

Concuerdo totalmente con la idea de que la mejor educación es la de un maestro por un estudiante, todos sabemos que cada ser humano aprende de una manera distinta, por lo tanto para que pueda aprovechar al máximo sus capacidades el maestro tendría que descubrir y luego comprender cual es el mejor método de aprendizaje para el estudiante, y dedicar tiempo a enseñarle.

La tecnología ha hecho algo interesante, los nativos digitales están predispuestos a ser autodidactas, los docentes solo debemos potenciar estas habilidades de autoaprendizaje, fomentando en ellos curiosidad por las cosas, pensamiento critico - como dice el DCN - para luego de obtener la información, someterla a juicio de otros y de ellos mismos. Luego crear nueva información para que está sea comentada - evaluada - por los docentes, para ver el grado de interiorización de las ideas y/o experiencias.

Creo que es importante llevar presencialmente cursos como el método Gavilán  para procesar información, que no es más que algo similar al método cientifico.

Si se logran generar competencias como estás en los estudiantes de manera previa o paralela a la experiencia de educar a distancia, entonces si se puede esperar un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo en el campo teórico.

No es correcto pensar que actualmente es posible llevar a cabo todo aprendizaje a distancia. hay procesos tan delicados que si necesitan de un acompañamiento especializado y presencial, pero a medida que la virtualización de mayor calidad sea posible, habrán nuevas cosas por descubrir y mejorar. Cosas que la docente Ruth Martinez ya esta descubriendo.

Concuerdo tambien con el Sr. Marcone, en que es necesario entidades como Universidad Coherente y espacios como Escuelab.org, dado que ellas  mismas son producto del PENSAMIENTO DIVERGENTE de los responsables de las mismas, lo cual presenta una grán oportunidad de investigación educativa.

Espero conocer pronto cual será el rumbo a seguir de la DIGETE en varios temas relacionados con Tics y educación, así como el proyecto OLPC el cual, no fue llevado de muy buena manera por el Sr. Oscar Becerra, anterior jefe de este organismo.





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