¿Es importante que los niños comprendan la base práctica de las tecnologías modernas?

Yo, creo que sí. Hoy gracias a Escuelab, el primer “espacio hacker” del Perú, acabo de entender algo que me sirvió para poder usar tecnología con sentido y poder comprenderla fácilmente. Esto sucedió por haber tenido un contacto temprano con la electrónica básica. Cuando tenía alrededor de trece años de edad dado que el turno de la tarde en el colegio estatal donde estudiaba era de áreas técnicas, pude entrar a la especialidad de electrónica, y allí aprendí a usar un protoboard, entendí la ley de Ohm, supe leer resistencias, condensadores, circuitos integrados, etc. Y entender que fenómenos causan cuando la electricidad pasa por ellos, y como usarlos para mi conveniencia o propósito.

Esto hizo posible que pueda internalizar eficazmente conceptos como “Digitalización”. Y que no tuviera miedo de usar una computadora o algún circuito. Esta es una clara ventaja en este mundo lleno de tecnología.

Nota completa en mi blog de educación y tecnología --> CRONICAS TIC 

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Nuevos entornos y procesos de aprendizaje colaborativo

              Siempre he pensado que el aula no es un lugar muy propicio para el aprendizaje, y menos el colaborativo. En la educación inicial pareciera que es la única etapa en la cual se desarrolla un verdadero ambiente de enseñanza-aprendizaje, cuando los niños, aprenden jugando divirtiéndose, comiendo juntos, en mesas compartidas, etc..

Yo me pregunto ¿Por qué no podemos seguir con ese modelo con los chicos más grandes? 

        Por otro lado, los espacios abiertos, de diferentes temáticas, han demostrado ser una muy buena fuente de aprendizaje de conocimientos, así como de competencias sociales, y actitudes comunicativas,dependiendo del grado de participación en los mismos.

        Este 22 y 23 de octubre se realizará la Hackatón del agua, y hablo de esta actividad por que me parece que será un excelente ejemplo de como se pueden usar los  "espacios abiertos" para generar un aprendizaje colectivo.

         Fuera de que la actividad esté orientada a un motivo tan noble como la preservación de los recursos hídricos,  la metodología de trabajo horizontal propicia un espacio de dialogo, en busca de soluciones reales, desde mi punto de vista, los colegios, deberían ser lugares donde en vez de charlas rígidas o exposiciones, se ejecuten espacios abiertos de aprendizaje con principios similares a las hackatones que se vienen este fin de año.

      En otros post detallaré más acerca del evento, y de de las clases de espacios abiertos, que propician el aprendizaje.

 
             

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